CUARTO INDICADOR DE DESEMPEÑO

Indicador de desempeño 4.4(8)

4.4(8) Utilizo responsablemente productos tecnológicos valorando su pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre mi salud, el medio ambiente escolar y personal. 

4.4.1. ¿Qué productos tecnológicos conoces para la salud, el medio ambiente personal y escolar?

4.4.2. ¿Cómo se pueden utilizar responsablemente dichos productos tecnológicos?

4.4.3. ¿Cuál es el nivel de pertinencia de los productos tecnológicos anteriormente relacionados?

4.4.4. ¿Cuál es la calidad de los productos tecnológicos relacionados en el taller?

.4.4.5. ¿Qué efectos potenciales pueden tener los productos tecnológicos en la salud, el medio ambiente personal y escolar?

SOLUCIÓN

4.4.1. Los productos tecnológicos que se pueden mencionar, que puedan utilizarse tanto en espacios de ambiente personal como escolar y para la salud son:

*Para la salud: 

-Unidades de ultrasonido

-La resonancia magnética

-Unidades de hospitalización domiciliaria

-Un inhalador inteligente que muestra al usuario cómo utilizarlo correctamente 

-Respiradores artificiales

-Prótesis de extremidades

* Medio ambiente personal:

-El celular

-El computador

-El televisor

-El carro

*Medio ambiente escolar:

 -El computador 

-El video bin

-El DVD 

4.4.2. De lo que cabe mencionar en cuanto a la responsabilidad sobre la utilización de dichos productos es por medio de la Tecnología adecuada, es aquella que hace uso óptimo de los productos tecnológicos disponibles en un país para el máximo bienestar social de su población. Las características de este tipo de tecnología pueden referirse a la responsabilidad del uso que se le da a tal producto tecnológico ya sea para mi beneficio en la salud como para la sociedad. Estos productos tecnológicos han sido de mucha ayuda para el ser humano ya que nos brindan beneficios. La calidad del producto depende al uso que el ser humano le brinde al producto tecnológico. 

4.4.3. El nivel de pertinencia de estos productos tecnológicos anteriormente relacionados es muy alto y bueno:

*Ambiente personal: Nos sirve para poder lograr comunicación con otra persona con solo una llamada u/o también para poder acceder a redes sociales dependiendo del móvil clase o tipo también nos ayudan a enviar mensajes virtuales sivernéticos para lograr dar comunicación o mensaje desde el sitio que estemos a cualquier otra parte o lugar.  

*Ambiente escolar: Nos ayudan aencontrar respuestas a preguntas complicadas realizadas por un cuestionario o trabajo estudiantil en horas de clase o ambiente escolar. Este nos ayuda o nos dan facilidad a ensayos de los cuales se requieren en horas estudiantiles.

4.4.4. La Calidad es importante en un producto tecnológico porque responden a las necesidades que la persona tenga que se obtienen a partir de las diferentes tecnologías. Su nivel de pertinencia es debido a su servicio las cuales son los beneficios y satisfacción de las necesidades del público frente a (la salud, medio ambiente personal y escolar). Los procesos que se hacen en estos productos tecnológicos son las técnicas que se desarrollan para mejorar la producción. Por ejemplo, los métodos que empleamos sobre este para obtener buenos resultados.

Calidad:

*Es la actitud de un producto o servicio para satisfacer las necesidades del usuario.

*Es la cualidad de todos los productos, no solamente de equipos sino también de programas.

*La calidad varia entre la marca o clase de celular usado el cual define la capacidad de este. Ya que existe una variedad muy distinta de dispositivos tecnológicos llamados celulares o móviles. 

4.4.5. Potenciales: El potencial como una magnitud que puede ser escalar o vectorial, que sirve para describir la evolución o variaión probable de otra magnitud. Generalmente los potenciales aparecen para describir a un campo físico y también aparece en termodinámica.

Salud:

Es un estado de bienestar o de equilibrio que puede ser visto a nivel subjetivo (un ser humano asume como aceptable el estado general en el que se encuentra) o a nivel objetivo (se constata la ausencia de enfermedades o de factores dañinos en el sujeto en cuestión).

El computador:

El computador esta relacionado con el ambiente escolar y personal ya que últimamente es muy útil para los dos espacios, en el ambiente escolar este es un aparato muy servible como método de consulta sobre los temas que se deben tratar, sería mas eficaz su uso si los estudiantes trataran de utilizar este elemento bien, en lo personal también es muy necesario e importante ya que es considerado como elemento de comunicación muy servible para todos los seres humanos. 

Los efectos potenciales que produce este producto en el ambiente aducativo y personal son muy buenos en algunos casos son una máquina muy útil solo hay que saberla utilizar esto ha traído una forma o método mas sencillo de buscar nuestras incógnitas sobre lo que se vaya a hablar y en lo personal si depende de lo que necesitemos.

SEGUNDO INDICADOR DE DESEMPEÑO

SEGUNDO INDICADOR DE DESEMPEÑO

INDICADOR 4.1.2.

4.1.2: Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los tomo en cuenta en mis argumentaciones. 

1. ¿Qué problemas hay actualmente que interesen al sector educativo colombiano?

2. ¿Cuáles son los problemas relevantes de salud que hay en Colombia actualmente?

3. ¿Cuáles pueden ser las soluciones tecnológicas para dichos problemas educativos?

4. ¿Qué argumentos u opiniones soportan los problemas planteados anteriormente?

SOLUCIÓN

1. Los problemas que hay actualmente que interesen al sector educativo colombiano son las universidades de hoy en día. Hay muchos estudiantes que no salen preparados para estudiar en la Universidad y así empezar una carrera que este en sus espectativas si aún no estan listos. 

Universidades y programas de tercera. La mayoría de las universidades públicas tienen como criterio principal para admitir nuevos estudiantes los puntajes obtenidos en las pruebas de Estado. De esta manera, los jóvenes con resultados bajos sólo pueden ingresar aquellas carreras donde no se presentan otros candidatos con puntajes altos, o a instituciones que no sean las preferidas por los mejores estudiantes y a las carreras de menor prestigio y expectativa de progreso. 

Calidad de la educación ha sido un tema que ha cobrado vigencia la última década, por cuenta de la llegada de sistemas de medición internacinal que han permitido establecer cómo está la educación en Colombia respecto a otros países. Una de las evaluaciones más relevantes es la realizada por Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que a través del informe PISA establece qué tan preparados están los jóvenes de 15 años para enfrentarse a los retos que le impone la sociedad. 

2. EL PROBLEMA DE LA SALUD 

Después de las desastrosas medidas tomadas durante el gobierno anterior, la salud se transformó en un negocio, por lo cual nos encontramos con que las entidades encargadas de la salud en Colombia sólo piensan en un beneficio económico, olvidándose que su trabajo principal es salvar vidas no recibir y provocar tutelas. Con la actualización del POS (Plan Obligatorio de Salud) muchas personas que necesitan de gran variedad de medicamentos o de un procedimiento de alto riesgo deben subsidiarlo de sus propios ingresos porque el POS no lo cubre.

 Existe la posibilidad de que para algunas personas sea sencillo y no le den mayor importancia, pero existen otras que no pueden subsidiar de esa manera ni sus medicamentos ni mucho menos procedimientos de alto riesgo que serian subsidiados por la EPS en un mínimo porcentaje. La salud necesita ajustes y además liderazgo. Colombia, a diferencia de muchos países de su mismo nivel de ingreso, ha logrado llegar muy cerca de la cobertura universal.

 Por igual, ciudadanos con riqueza o pobreza tienen acceso a clínicas de primerísima calidad y hay solidaridad en las contribuciones de empleadores con trabajadores y de los mayores niveles de remuneración con los menores. Este gobierno ha progresado en el giro directo y ojalá lo generalice. Y, la salud necesita más recursos, las cotizaciones y el porcentaje del Sistema General de Participantes son insuficientes.

 El dinero no debe dilapidarse en entidades burocratizadas pero sí hay que pagar el valor de la antención, que requiere aportes adicionales de los presupuestos públicos. Por esto el Estado debe ser austero en lo burocrático para financiar las necesarias expansiones sociales. 

3. En los últimos años diferentes tecnologías que se han desarrollado (o creado) participaron de una transformación en la educación. Lentamente la tecnología a avanzado dentro de las diferentes instituciones educativas, esto sucede hace desde hace años este avance creció mucho. Dentro de las tendencias educativas encontramos a Smartphone como herramienta altamente usada.

 Este se ha convertido en un elemento que conecta, de alguna forma, a los alumnos con la escuela. En un comienzo el uso de los teléfonos móviles eran considerados como una distracción (y en cierto punto esto no ha cambiado) pero no podemos obviar que desde el año 2008 el 90 por ciento de los niños de más de 10 años en zonas como Argentina, Venezuela y Chile ya tenían sus teléfonos.

Muchas instituciones decidieron aprovechar esta herramienta y sacarle crédito para mejorar la educación. En la actualidad algunas escuelas o maestros aprovechan los móviles para avisar fechas de entregas de trabajos, cambios en la agenda y horarios o recordar la realización de eventos. 

4. Las opiniones sobre estos problemas planteados sobre la educación y la salud actualmente en Colombia es que la educación es muy mala en las instituciones esto también se presenta en los estudiantes que salen a muy temprana edad y no estan listos para las Universidades ni tienen claro la carrera a la que quieren proyectarsen y especializarsen, y no sólo se presenta en los estudiantes si no en los maestros que no enseñan bien pero hoy en día la tecnología es de mucha ayuda en todas las instituciones. 

Si la educación sigue tornando oscuro no vamos a lograr nada en el futuro ni tener buenos ejemplos de vida por parte de los estudiantes. Así mismo esta pasando con la salud hoy en día se ven demaciados problemas en cuanto a la antención que les brindan a las personas. 

TERCER INDICADOR DE DESEMPEÑO

Tercer indicador de desempeño 4.3

4.3) Ejerzo el papel del ciudadano responsable con el uso adecuado de los sistemas tecnológicos ( transporte, ahorro de energía, uso de los aparatos tecnológicos, entre otros aspectos de la sociedad y del conocimiento) 

preguntas: 

4.3.1 ¿ en que consiste ser ciudadano?

4.3.2 ¿ Que características  deben poseer un ciudadano digital en Colombia ?

4.3.3 ¿ cual es el rol de ciudadano digital en la virtud universal?

4.3.4 ¿ como debe ser el comportamiento de un ciudadano digital?

4.3.5 ¿ que normas, decretos, leyes rigen el comportamiento digital universal y de los colombianos ?

4.3.6 ¿ cuales son los malos hábitos a corregir a los colombianos desde el punto de vista  tecnológico?

4.3.7 ¿ De que manera influyen los malos hábitos digitales de las personas en sus comportamientos personales, laborales escolares entre otros  ?

solución

4.3.1) ser ciudadano: 

Ciudadano es toda a aquella persona física que tiene derechos y obligaciones, conforme a la Constitución Política de la República de Colombia , la ciudadanía se adquiere a partir de los 18 años.  Teniendo ésta categoría, puedes ejercer tus derechos por ti mismo, o por tercera persona si es que lo decides; más sin embargo para todas aquellas personas que por su capacidades diferentes necesita de un tutor para hacerlas valer. 

el artículo 31 de la Constitución citada, es su facción IV establece que el mexicano tiene la obligación de cumplir con el gasto publico de la federación estados y municipios. 

Por otra parte, al adquirir la ciudadanía, tienes derecho a votar y ser electo el elecciones populares. Ya que como se dijo con anterioridad no basta con el nacimientos ser considerado ciudadano, sino adquirir la mayoría de edad y hacer valer tus derechos por si mismo. 

En la antigua Roma, no bastaba que hubieres nacido, sino que no fueras esclavo y haber nacido en Roma para ser ciudadano Romano. Que hubieres nacido vivo, con signos vitales y que los precuyadores atestiguaran que lloraste al nacer, de lo contrario no ser+ias considerado como ciudadano romano y adquirir los derechos fundamentales.

4.3.2 características

1. Iniciar la educación en el uso diario adecuado de las tecnologías.

2. Hacer buen uso de las TIC en escuelas y colegios

3. No plagiar información localizada en la web

4. Seguir las reglas y políticas establecidas en la escuela para el uso de la tecnología

5. Utilizar la tecnología para encontrar recursos y materiales confiables

6. Acceder y utilizar formas alternativas de comunicación

7. Tomar conciencia de los daños físicos que puede ocasionar la tecnología

8. Aprender a proteger los datos electrónicos

9. Integrar la tecnología al currículo regular como estrategia importante para la enseñanza y el aprendizaje.

10. Enseñar a cabalidad ciudadanía, a vivir en comunidad y especialmente aprender a obedecer la ley.

4.3.3 rol 

La Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural se aprobó por unanimidad en una coyuntura muy singular: acababan de producirse los acontecimientos del 11 de septiembre de 2001 y la 31ª reunión de la Conferencia General de la UNESCO que constituía el primer gran encuentro de nivel ministerial después de aquel día aciago. Ello brindó a los Estados la ocasión de reafirmar su convicción de que el diálogo intercultural es el mejor garante de la paz, y de rechazar categóricamente, la tesis que auguraba un choque inevitable entre las diferentes culturas y civilizaciones.

Un instrumento de esta envergadura es algo primordial para la comunidad internacional. En él se eleva la diversidad cultural a la categoría de “patrimonio común de la humanidad”, “tan necesaria para el género humano como la diversidad biológica para los organismos vivos”, y se erige su defensa en imperativo ético indisociable del respeto por la dignidad individual.
La Declaración aspira a preservar ese tesoro vivo, y por lo tanto renovable, que es la diversidad cultural, diversidad que no cabe entender como patrimonio estático sino como proceso que garantiza la supervivencia de la humanidad; aspira también a evitar toda tentación segregacionista y fundamentalista que, en nombre de las diferencias culturales, sacralice esas mismas diferencias y desvirtúe así el mensaje de la Declaración Universal de Derechos Humanos.

4.3.4  comportamiento

Código de Conducta para el uso de las Tecnologías de la información y las Comunicaciones (TIC)

Con el fin de promover un uso sano, seguro y constructivo de las nuevas Tecnologías de la Información y las comunicaciones – TIC, por parte de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, y conscientes de que uniendo esfuerzos se logra un mayor impacto en los colombianos que interactúan con las nuevas tecnologías, Red PaPaz convocó a una Mesa de Trabajo sobre este tema a:

Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones,  Ministerio de Educación Nacional,  Oficina de Delitos Informáticos de la Policía Nacional, Empresa de Telecomunicaciones de Bogotá ETB, Fundación Telefónica, Microsoft Colombia, Fundación Alberto Merani, Foro de Generaciones Interactivas, y a algunos padres y madres.

El primer producto de este esfuerzo  es un único documento  que contiene las bases que definen a un “buen ciudadano digital”, no porque consideremos que existan dos tipos de “ciudadanía”- cómo en algunos casos los usuarios creen que sucede - sino justamente para precisar el entendimiento de los conceptos en este ambiente.

Partimos de la base de que un buen ciudadano digital conoce y ejerce sus derechos y deberes ciudadanos, los practica y los respeta en todos los aspectos de su vida.

Esto implica que los utiliza con coherencia tanto en su vida cotidiana y corriente, como cuando hace uso de las TIC.

Así mismo, un buen ciudadano digital reconoce que el uso de las TIC es un derecho que implica deberes en su conducta por respeto consigo mismo y con los demás.

Este Código de Conducta es una guía para niños, niñas, adolescentes, adultos e instituciones que se comprometen a tener un comportamiento en el uso de las TIC en beneficio de su entorno social y gremial aún en ausencia de normas que rijan este comportamiento.

1. Utilizo las TIC respetando a los otros, respetándome y haciéndome respetar

• Cuando utilizo las TIC me  respeto y respeto a los demás, siendo consciente de que todos somos personas dignas.
• Conozco que la injuria, la calumnia y  la difamación  son un delito o agravio  contra el honor y el  buen nombre de las personas.
• Sé que el ultraje de obra o de palabra,  divulgado  a través de ambientes tecnológicos puede lesionar e irrespetar los derechos, la intimidad y la dignidad de una persona u organización.

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2. Ejerzo mi derecho a la libertad y respeto la de los demás

• Entiendo la libertad como la posibilidad de hacer lo que no daña a otro.
• Tengo la opción de decidir mi participación en cualquier actividad que me ofrezcan los ambientes tecnológicos y de hacer respetar mi decisión respetando siempre la de los demás.

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3. Hago uso de mi identidad de manera segura en mi interacción con otros en los ambientes tecnológicos

• Protejo mi identidad haciendo buen uso de mi información confidencial.
• Me identifico con claridad y honestidad, protegiendo mi información confidencial.
• No utilizo identidades falsas para suplantar personas en ambientes tecnológicos.
• No comparto con otros mis  claves de  seguridad de acceso a los ambientes tecnológicos, para evitar que me suplanten y no lo hago con las de los demás.
• No violo la privacidad y confidencialidad de los otros en los ambientes tecnológicos, aun cuando no haya sido debidamente protegida.

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4. Protejo mi integridad y seguridad personal y la de los demás

• Me cuido en los ambientes tecnológicos como lo haría cuando salgo a la calle, utilizando mi criterio para escoger los sitios que visito y las personas con las que interactúo.   
• Tomo las precauciones necesarias en las relaciones que establezco con otras  personas que he conocido en los ambientes tecnológicos.

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5. Soy responsable con mi intimidad y la de los demás

• En los ambientes tecnológicos comparto información sin afectar mi intimidad, ni la de otros.
• Respeto la información que tengo de las personas que conozco y no la publico  sin su autorización en los ambientes tecnológicos. 

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6. Utilizo las TIC para el libre desarrollo de mi personalidad y mi autonomía, y a través de ella reconozco y hago respetar mis creencias y pensamientos, y los de los demás

• Participo en los ambientes tecnológicos expresando libre, respetuosa y responsablemente  mis preferencias,  respetando siempre la diversidad, las opiniones, las creencias y los pensamientos de los demás.

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7. Utilizo las TIC para mejorar mi calidad de vida, asegurándome de procurar un ambiente sano y pacífico

• Utilizo las TIC para mi desarrollo personal integral, reconociéndolas como un aspecto de mi vida sin que esto afecte otras áreas de mi desarrollo.
• Apropio y uso las TIC para mejorar mi calidad de vida. Aprovecho las TIC para apoyar mi crecimiento intelectual y fortalecer los aprendizajes en todas las áreas de conocimiento.
• Me apoyo en las TIC para trabajar en grupo y colaborar con los miembros de mis equipos de trabajo.
• Autorregulo el tiempo que dedico al uso de las TIC, asegurando tiempo para el desarrollo de los otros aspectos de mi vida.

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8. Soy consciente de que los menores de edad requieren especial cuidado y acompañamiento en el uso de las TIC.

Como ciudadano digital mayor de edad en mi relación con niños, niñas y adolescentes (NNA):

• Soy un buen ciudadano digital, le doy buen ejemplo a los menores de edad.
• Guío y acompaño a los menores de edad para que  desarrollen  competencias  para el uso de las TIC de manera segura y enriquecedora.
• Defino reglas de buen uso de las TIC para los menores de  edad que acompaño.
• Denuncio ante las autoridades las amenazas contra ellos y/o delitos en  internet ante www.internetsano.gov.co, en el CAI virtual que encuentra en www.delitosinformaticos.gov.co, escribiendo a caivirtual@correo.policia.gov.co o directamente en una oficina la DIJIN de la Policía Nacional -  Grupo Investigativo de Delitos Informáticos.
• Aprendo y conozco sobre el uso y las experiencias que ellos tienen con las TIC.

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No utilizo las TIC para promover, consultar, ver, comprar, compartir actividades relacionadas con explotación de menores, pornografía infantil, prostitución infantil, trata de personas, promoción de conductas autodestructivas, organizaciones y/o actividades al margen de la ley o cualquier otra conducta que atente contra los derechos humanos.

• Utilizo las TIC para actividades sanas, seguras y constructivas, dentro del marco de la ley colombiana.
• No acepto, ni divulgo los sitios virtuales que promueven la autodestrucción, la xenofobia, la exclusión, la pornografía de menores,  trata de personas, la intolerancia o cualquier actividad al margen de la ley.

4.3.6  malos hábitos son aquellos donde las personas no saben utilizar la tecnología actual y estos son: las paginas sociales y redes no le están dando un buen manejo y hoy en día hay muchos problemas por el mal manejo de las paginas sociales y que  cambian las amistados por personas que no conocen y que todos estos malos hábitos son por que las personas no saben y no se actualizan en los problemas y las nuevas tecnologías.